点赞无数的,孤岛式项目

校内广大师生:

   
现在很多的地方都在搞项目式学习,或者叫基于项目的教学(学习),很多的老师在实施项目教学时,往往都会忽略几个事情:

     
今天,又一次对孩子们进行合作学习培训,复习巩固了谋杀法、内外圈法,我惊喜地发现:孩子们的表现越来越好!

东校区四幢学生宿舍楼项目是学校保障今年秋季开学学生入住的一项民生工程,工期短、任务重。为按时完成工程建设任务,施工单位夜以继日、加班加点推进项目进度,由此给您带来了影响,敬请谅解!

一、项目主题与生活实际脱节

       
练习“日积月累”时,他们俩俩合作,对步骤熟知,倾情投入;用内外圈法进行时,我加入了一组,亲身感受作为一名学生在参与时的感受:在参与时,我可以大胆说,也可以倾听他人的想法。

皇家赌场注册,基建处

   
这个东西就类似于我们在做任务驱动时所说的“伪任务”,这种事情在日常生活中不会出现或者是不可能出现的。由于这个东西在任务驱动的时候已经说太多了,这里就不再多说了。反正脱离了生活实际的项目是注定不会成功的,也是注定学生不会感兴趣了。

     
我告诉自己,接下来的日子,我必须继续训练他们多种合作学习策略,培养他们合作技能了,否则,一个学期又过去了!

2019年1月7日

二、孤岛式的项目主题

于是,充充电,阅读了如下采访。

   
在项目规划与实施过程中,只考虑本项目的东西,而忽略了在实际生活中,项目还会与其它事情有着千丝万缕的关系。而很多老师往往忽略或者是根本就不知道这些关系,让学生完全在一个封闭的环境下进行项目规划与实施,导致学生的项目实施过于盲目。

   
为解决教师们在学习合作学习过程中遇到的困惑,我们今天非常荣幸的采访到了“郑氏合作教学法”的首创者——郑杰校长

记者:“郑校长,您好!对于合作学习,教师们面临的最大挑战是什么呢?如果在合作学习中重新给老师们定义一个新角色,应该用什么角色来诠释教师呢?”

郑校长:你好!对合作学习的过程管理直接决定了合作学习的有效性,或者说,合作学习的有效性往往与教师的课堂管理方法和水平高度相关。比如一旦开展合作学习,则会出现时间不够用、部分学生搭便车、小组讨论不能围绕主题、教学目标无法达成等,这些问题说到底都是管理问题。因此,合作学习对于教师的管理能力无疑是个挑战。一些教师终于没有能将合作学习进行到底,很有可能是跨不过管理这道坎。相比于传统教学,合作学习的课堂管理要复杂的多,因此,教师们要“补课”,补管理课,尤其是要补项目管理的课。

记者:“那请问什么是项目管理呢?”

郑校长:所谓项目管理,就是项目的管理者,在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目的目标。项目管理是20世纪60年代后期,为适应大型项目中复杂多变情况的协调、管理及控制而产生的一门管理科学,是对项目从计划、实施和控制等方面进行科学化、规范化管理的方法。后因其有效性,而逐渐被广泛应用到社会的各个领域。

记者:“郑校长,为了让教师们更好的理解您口中的“项目管理者”这个新角色,您能给我们做一个详尽一点的解说吗?谢谢”

郑校长 : 
好的,我们知道,合作学习由教师确定学习任务,学生组成小组,小组成员之间相互合作,在教师的指导和监督下完成学习任务,合作学习的组织模式和运行方式与项目小组具有一定的相似性。我认为,如果我们能学习和借鉴项目管理思维,在合作学习的过程管理中运用一些项目管理相关技术和方法,想必可以为合作学习的有效进行提供保证。其实,合作学习就是在完成一个又一个项目,按鲍尔·格雷斯的说法,“一切都是项目”。合作学习一般都有课题或任务,为完成课题或任务的活动都可以看成是项目。只是合作学习中的项目有其特殊性,不同于企业、工程、建筑中的项目。项目管理过程与合作学习过程也是相似的,项目管理的五大过程“启动”、“计划”、“执行”、“控制”、“收尾”,而合作学习的开展也有开始合作学习、对合作学习进行计划、学生开展合作学习、教师或者小组负责人控制合作学习的进程、完成合作学习这一系列过程。在这些过程中都可以借鉴项目管理的方法。项目管理的方式是目标管理,而合作学习有学习目标和合作技能目标,都需要通过合作学习来达成。运用项目管理的思想和方法可以达成合作学习的目标。

     
此外,项目管理和合作学习都强调个体有具体的责任,并在一定时间(阶段)完成,个体(部分)对整体有重要的影响。

      我认为
,如果将合作学习过程看作的项目管理的过程,那么项目管理者的作用是至关重要的。项目管理的体制是基于团队管理的个人负责制,需要集中权力以保障工作正常进行,因此项目负责人(项目经理)是团队的核心和灵魂。这也正如合作学习中,教师(有时候是各小组负责人)其实是在充当项目负责人的角色,他们对合作学习进行总体的计划、组织、控制、协调。作为项目负责人,教师可以有很多环节运用项目管理的思想和方法来提高合作学习有效性。

记者:好的,谢谢郑校长在百忙之中接受我们的采访,您提供给我们的五项环节运用项目的思想和方法,相信对教师们这一新角色的定位会非常有帮助!

五项项目管理方法

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